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課程背景：初級培訓師會有較強的表達意愿，但是工作實踐經(jīng)驗雖豐富，可總難自信自如的傳授給員工；也許您他們希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信息與思想，增強個人的影響力；卻又不能有效的調動學員的興趣，專業(yè)的知識、枯燥的內容難以生動呈現(xiàn)，期望精彩的演繹課程內容，卻難以講得完整、精彩，課堂上遇到學員不配合的現(xiàn)象難以有效應對，課程結束后，學員仍然懵懵懂懂，不是一問三不知，就是知道但不會用。本課程從解決以上問題入手，為您量身打造培訓師實戰(zhàn)訓練課程：《初級講師5項技能訓練》，課程從“修風范、塑形象、精表達、巧互

課程時間：3天課程+1天輔導（或者：3天課程+2晚輔導）授課方式：理念講授、現(xiàn)場演練、案例分析、情景模擬、課件制作課程背景：內部培訓的授課技巧和課程開發(fā)技巧對促進企業(yè)內部隱性知識的傳播共享起著重要的作用，他們將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗和案例融入到課程中，并在企業(yè)內傳播，會大大提高培訓效果，節(jié)約培訓成本。本課程從課程開發(fā)能力提升入手，其目的是為了打造優(yōu)秀的內訓師隊伍，使內訓師不僅是企業(yè)內部知識的傳播者，更成長為優(yōu)秀的“課程開發(fā)師”。培訓特色：通過培訓使參訓內訓師掌握課程開的基本理念，了

課程時間：2-3天/期，6小時/天授課方式：提問、引導+演練，配合視頻教學的方式開展。授課對象：高級培訓師、培訓經(jīng)理、培訓顧問課程背景：課程核心：“引”出效果。大家知道，成人學習具有明顯的特點，他們除非自己想學才行，他們只學自己認為有價值的東，所以保證課堂上使學員將學到的知識運用于實踐是企業(yè)內訓期望的關鍵目標。課堂引導是一項藝術性很強的授課技巧，由于成人學習是：他們有著一定的經(jīng)驗，當接受新的知識時會運用過去的經(jīng)驗，成人只有自己想學才能學進去，成人只學自己認為有用的內容。針對成人培訓更多的不是灌輸，而是引

課程時長：3天/期，6小時/天授課對象：企業(yè)內訓師、中高層領導課程背景：也許您滿腹真知卓見、實踐經(jīng)驗豐富，可總難自信自如的傳授給員工；也許您希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信息與思想，增強個人的影響力；也許您會遇到：學員的興趣難以調動、專業(yè)的知識、枯燥的內容難以生動呈現(xiàn)、課堂時間緊湊，難以講得完整、精彩以及課程結束后，學員不是一問三不知，或者知道但不會用等困惑。這一部分的內容主要從解決以上問題入手，為企業(yè)量身打造培訓師實戰(zhàn)訓練課程。也許您已發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀員工身上的高招絕技，卻不知如何將價值放大，無法將企

課程背景：企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，需要高效組織體系的支持，培訓在組織文化建設中起到宣導、培育及維護的作用，高效的組織系統(tǒng)，需要組建一支強而有力的專業(yè)化內部培訓師隊伍，致力于組織系統(tǒng)建設，挖掘企業(yè)內部的隱性知識，服務組織力的提升。很多講師都已經(jīng)掌握了基本的表達與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法，如果單單從一個講師的表達來看，學員已經(jīng)是合格了；可是從課程開發(fā)的角度看，每個講師如果都是憑自己的經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準備課程。課程開

課程背景：企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，需要高效組織體系的支持，培訓在組織文化建設中起到宣導、培育及維護的作用，高效的組織系統(tǒng)，需要組建一支強而有力的專業(yè)化內部培訓師隊伍，致力于組織系統(tǒng)建設，挖掘企業(yè)內部的隱性知識，服務組織力的提升。很多講師都已經(jīng)掌握了基本的表達與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法，如果單單從一個講師的表達來看，學員已經(jīng)是合格了；可是從課程開發(fā)的角度看，每個講師如果都是憑自己的經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準備課程。課程開

課程背景：隨著智能手機的不斷普及.移動互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速的不斷加快，加上“90后新人類”成為職場主力軍。移動化.碎片化.微課化也日益成為企業(yè)學習的標準配置，微課學習也將成為企業(yè)內部培訓必不可少的重要方式之一。微課做為一項近兩年剛剛起步的新鮮學習方式，受到了很多優(yōu)秀企業(yè)的追捧和積極探索。同時在實踐中，大家也碰到了很多問題，產(chǎn)生了很多困惑。如：到底什么樣的課程才叫微課？如何設計和制作微課？如何讓微課與員工崗位的能力成長產(chǎn)生關聯(lián)？運用什么樣的軟件來開發(fā)微課……？正是基于以上的原因，我們開發(fā)了《基于移動互聯(lián)網(wǎng)的微課設

第一講：畢業(yè)呈現(xiàn)收益：一、綜合呈現(xiàn)學員1-3階段的學習成果，評估自身進步和改變。二、公司相關領導檢驗學習項目最終成果，觀察學員是否具備獨立授課及課程開發(fā)能力。三、講師給予針對性的點評和建議，幫助內訓師后續(xù)持續(xù)成長和進步。第二講：課程大綱一、內訓師試講時間：10-20分鐘/位（具體時間根據(jù)學員人數(shù)來定）二、內訓師試講內容：第1-3階段開發(fā)的課程 或 自選內容三、內訓師試講具體要求：1.需準備PPT課件2.綜合運用所學的授課技巧，帶動課堂授課氛圍四、內訓師試講考核流程：1.抽簽決定試講順序2.內訓師輪流登臺試講3.講師給予打分