課程對象：公司中、高層管理者，人力資源管理者

課程時間：2天 

培訓方式：課程講授、案例討論、現(xiàn)場演練、互動式授課

課程背景：

社會快速發(fā)展，市場瞬息萬變，僅憑管理者個人的力量已經(jīng)無法駕馭企業(yè)，迫切需要有效的人才管理體系來支撐。成功的企業(yè)為什么成功，失敗的企業(yè)為什么失敗，差別之處就在于兩個條件：其一，是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才；其二，對這些人才是否進行了有效的培養(yǎng)。只有在公司日常運營層面上，做好了培訓規(guī)劃及實施，形成員工與企業(yè)共同成長的良性機制，才能全面提高組織績效，確保企業(yè)能基業(yè)長青。

課程收益：

本課程通過對搭建培訓發(fā)展趨勢與創(chuàng)新、企業(yè)培訓體系從設計到實施的全面講解，可以讓學員獲得培訓發(fā)展趨勢及企業(yè)培訓體系搭建的各項技能，清晰企業(yè)培訓管理的具體任務，懂得運用先進培訓手段建立良好的人才培養(yǎng)機制，為公司的發(fā)展提供源源不斷的人才。

課程特色：

課前深入調查學員單位管理的難點、疑點，結合學員單位的情況全程進行實操演練。結合主講老師十八年的寶貴咨詢實戰(zhàn)及企業(yè)高管經(jīng)驗，課程案例均是由主講老師親身操作，真實可鑒；針對性設計以學員企業(yè)為背景的實戰(zhàn)演練，消化課程知識，讓學員把錯誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、案例演練，讓學習變成一個充滿趣味的比賽。

課程大綱:

一、培訓概述

1、企業(yè)發(fā)展之路

l 企業(yè)生存環(huán)境的變化

l 企業(yè)發(fā)展與人才復制

2、人才之困

l 人力資源市場的兩難

l 如何吸引優(yōu)秀人才

l 如何建立人才復制工程

3、培訓認知

l 什么是培訓

l 為什么要培訓

l 常見的培訓誤區(qū)

4、增加職工自我提升的主動意識

l 學習型組織的企業(yè)文化建設

l 績效及分配機制結合

l 培育職工的內(nèi)在驅動力

二、培訓發(fā)展趨勢與創(chuàng)新

1、培訓學習的發(fā)展趨勢

l 以現(xiàn)實為背景的學習

l 讓學員帶著任務學習

l 讓學員帶著問題學習

l 讓團隊共同參與學習

2、培訓思維的創(chuàng)新

l 思路決定出路

l 由填鴨式到主動式

3、培訓形式的創(chuàng)新

l 在線培訓

l 移動學習

l 碎片化學習

l 培訓積分制

l 培訓加咨詢

4、培訓內(nèi)容的創(chuàng)新

l 交互式

l 參與式

l 體驗式

l 社區(qū)式

5、培訓考評的創(chuàng)新

l 應知考評

l 應會考評

l 交互式考評

三、培訓體系設計與搭建

1、明確人才培養(yǎng)的目的

2、人才培養(yǎng)體系

l 基層干部的培養(yǎng)

l 中層干部的培養(yǎng)

l 高層干部的培養(yǎng)

3、職業(yè)發(fā)展與培訓規(guī)劃

l 培訓規(guī)劃與員工職業(yè)發(fā)展

l 培訓規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略

l 課堂案例：騰訊的培訓體系介紹

4、培訓六大要素分析

l 什么時候需要培訓

l 培訓誰（對象）

l 培訓什么

l 誰培訓（師資）

l 培訓方法

l 培訓效果評估

5、如何做好培訓項目需求分析

l 培訓需求的來源

l 培訓需求的匯總分析

6、培訓需求分析的方法

l 問卷調查法

l 訪談法

l 檔案資料法

l 觀察法

l 專項測評法

l 關鍵事件法

7、培訓計劃的制定

l 培訓的分類

l 基于培訓需求的培訓項目計劃制定

l 培訓的時間安排

l 培訓計劃的預算

8、課堂案例：豐田公司的各層級及各類崗位培訓體系介紹

四、培訓體系的落地和完善

1、導師制

l 內(nèi)部導師的重要性

l 如何做好內(nèi)部導師制

l 導師如何做好績效輔導

l 課堂案例：某公司導師制及實施案例

2、內(nèi)部培訓師制度

l 內(nèi)部培訓師隊伍的建設

l 內(nèi)部培訓師制度介紹

l 輪崗制的實施方法

l 課堂案例：某公司內(nèi)部培訓師制度及實施案例

3、培訓實施

l 培訓通知

l 物資準備

l 場地布置

l 設備檢查

l 培訓服務

l 培訓檔案

l 培訓總結

4、培訓成果轉化

l 撰寫培訓心得

l 召開培訓座談

l 制定行動計劃

l 跟蹤與輔導

l 成果認定與發(fā)表

l 繼續(xù)改進與提高

5、培訓效果評估

l 培訓效果評估的方法

l 培訓效果評估的流程